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赶走附送场合施工流程像片之前咱们就休梅克绿地雨水花圃的秉性也曾作念过一次案例共享啦~感兴味的同学不错点点下方的图片回想一下筹议内容噢~

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点击上图，稽查场合雨水花圃方面常识共享此次，咱们换一个视角从校园景不雅的角度起程望望瞎想师是怎样通过景不雅营造让这个校园中萧疏的旯旮盖头换面的吧~文末附有场合的施工流程图彩蛋哦~01 案例详解 基 本 概 况 花式称号：休梅克绿地（SHOEMAKER GREEN）花式地址：宾夕法尼亚大学内花式荣誉：2014年ASLA通用瞎想奖、2016年ASLA的扣问荣誉奖瞎想团队：安德罗波贡协会花式面积：1.5公顷项 目 背 景 回 顾 1 需求导向瞎想 休梅克绿地位于宾夕法尼亚大学也曾的田径欺骗场中心区，是宾大东西目的主体步行系统的伏击组成部分。与33号大街的东侧相邻，将中央校区和佩恩公园纠合起来。瞎想团队贯串场合的历史布景、近况环境条目、生态结构以及立异后场合应具备的功能四个方面进行了分析，基于实真实在的客不雅条目，去念念科场合迤逦的涟漪以及功能的赋予。

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2 多功能的校园景不雅空间休梅克绿地创造了一个多功能的校园景不雅空间，它不仅提供了简约的生态系统做事功能，还得志了大学淡薄的筹议打算要求。通过景不雅营造让校园中萧疏的旯旮盖头换面，延续校园绿地的本体属性，创造处私有的立场，成为宾大东区的腹黑。况兼在不时袭取原有的刺槐/史小姐步行说念的瞎想秉性的同期，吸纳了宾大传统的校园绿化景不雅元素，融入了新的瞎想元素，反馈了可捏续发展及生态景不雅瞎想的伏击性。

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设 计 分 析 1 瞎想内涵和瞎想手法基于东说念主文价值、景不雅价值、生态价值和功能价值四个目的，念念考怎样的瞎想手法、空间姿色以及现场条目的再利用，大要更好的将各元素进行互相会通。

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2 举座空间瞎想场合的举座布局为典型的绿地鸠合式，中间疏、四周详的空间布局模式，该瞎想由中央开敞大草坪及附进三个较为独处的小空间组成，变成中间流动，四周较为通晓的空间模式。

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进口处欺骗牵挂性手法，超过校园的文化秉性；在雨水花圃附进栽种以乔灌木等植物以断绝绿地附进的喧嚣；中央的大草坪得志了校园绿地各方面的功能需求；附进的袖珍绿地因围聚教会楼，空间机要度更高，遴荐长椅的方式提供以户外秀休憩相通的空间。

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场合策动与瞎想解读1 流线梳理校园绿地景不雅中，场合的流线梳理很是伏击。建筑与说念路的筹议，决定了进出口的位置；说念路的主次筹议、东说念主流量的几许，决定了进出口的面积；东说念主群的多数走向是场合里面流线的决定身分；基于此而定下的场合姿色骨架，则是空间分袂的伏击依据。

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2 功能分区绿地由中央半圆形草坪和雨水花圃组成，绿地边缘是石材修筑而成的挡土墙和弧形东说念主行说念。此外，摆放了咖啡桌椅和具有宾夕法尼亚大学校园特色失业长椅，为东说念主们提供了一个天确凿多功能环球聚拢空间。

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A.进口牵挂景不雅——场合标识性景不雅以竞技广场为布景的战役牵挂碑站立在此，见证了校园的历史。

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B.开敞大草坪休梅克绿地成为校园中央陈旧建筑与其东部扩建新型当代空间之间的一个好意思满过渡。

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视野浸透

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老建筑——（过渡）——新空间C.高差过渡绿地空间插足使用后，可复古各式领域的行为的举办，包括一些要紧的校内行为，比如：毕业仪式、大型集会以及宾州奋发赛等海外性比赛，同期也可行为户外课堂、播放夜晚露天电影、举办音乐会和博览会等。

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花岗岩块砌筑而成墙体

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路缘石——（过渡）——挡土墙D.外交空间场合的材料皆欺骗的是宾大传统景不雅材料，因此能很好的融入到校园的景不雅系统中。由大型花岗岩砌筑而成的座椅墙提供了东说念主们休憩、相通的模范。

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鸿沟利用

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空间互渗知 识 拓 展校园的第一属性是教师方位，是学生学习、相通和生存的伏击方位，不仅能潜移暗化地影响学生行为和念念想不雅念，而且大要产生激烈的认可感和包摄感。为赶走新期间教师理念淡薄的“环境育东说念主”的要求，反馈不同期代的审好意思取向与价值特征，校园景不雅在更新与立异的流程中应禁受新创意、新法子体现文化与时期的共同逾越，得志校园使用者的新需求。A.与当然会通的校园景不雅威廉姆斯学院广场景不雅瞎想——通过环球空间建树校园与平地的当然筹议

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© STIMSON STUDIO瑞典隆德理工学院校园公园——将滨水景不雅行为筹议校园生存的纽带

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© Åke E:Son Lindman莫纳什大学地球科学园——通过对地质量貌的仿写将学习引入景不雅

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© John GollingsB.延续历史文化的校园景不雅SFU本拿比校园广场立异——战后建筑文化的延续和当代主义校园的保护

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© PUBLIC达卡大学文体院景不雅瞎想——用景不雅找寻历史与文化的酷好

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© Noufel Sharif Sojol斯坦福医学院景不雅——用景不雅揭秘医学历史

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© TLS Landscape Architecturec.科技融入的灵敏校园景不雅北京林业大学“林之心”校园环球空间更新瞎想——用科技纠合心灵

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© 蔡凌豪清华大学校园景不雅监测瞎想——雨水惩处流程可视化与评估

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© 周怀宇北京大学果雨花圃——高密度校园里的绿洲

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© Kun Zhang 总 结 与 念念 考校园绿地，因其属性的私有性被赋予了私有的酷好，不单是是时常生存学习的空间载体，亦然漫长的发展史中学子的精神载体。休梅克绿地是一个典型的绿地鸠合式，中间疏、四周详的空间布局模式，由中央开敞大草坪及附进三个较为独处的小空间组成，变成中间流动，四周较为通晓的空间模式。贯串历史、生态与使勤奋能为一体，继承传统景不雅元素，融入新的瞎想理念，让场合再行抖擞活力，是一个不得不看的校园景不雅案例。你的校园中是否存在一样的地块呢？如有，你有什么立异的创意了吗？宽饶在批驳区留言与咱们一皆接头呀~

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02 课程共享（部分） 课 程 PPT 

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优 秀 学 员 抄 绘 

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社 群 氛 围

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本文参考著作【1】https://www.asla.org/2014awards/601.html【2】http://www.360doc.com/content/15/0408/13/20325788_461529231.shtml【3】【水杉学院】结构和功能的贯串——校园绿地大解析（三）【5】https://www.bilibili.com/read/cv7568395/（图片除标注外，其余来自上方著作，注：如有侵权，请筹议删除。）文稿 | 啊哈你呀剪辑 | 啊哈你呀审核 |  XIN师姐 时雨 本站仅提供存储做事，所有这个词内容均由用户发布，如发现存害或侵权内容，请点击举报。